天津一〇二中学蓝天发展指导中心建设

一、设计依据/设计思路

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

提升学校专业教育水平，改善教学环境，建设规范的发展指导中心，以国家建设规范为基本原则，根据学校自身情况，先保证中心基本功能，再根据情况合理的增加发展性模块，合理安排空间布局，配备符合要求的专业设备，实现最大化利用中心资源的目的。

 

开放：中心具有互动性，趣味性，具有学生自我认知的环境条件，情绪表达方式方法。中心为开放模式，取消孩子对传统中心的“心理”定位。做到主动积极参与。

创新：科技带动创新，中心的环境建设及产品工具能够辅助心理老师解决学生自我认知及测评后需要解决的问题。

科学：通过中心所产生的数据和结果，与专业心理学理论的支持，做到科学与理论的相结合。

实用：展现学校特色的文焕环境，体现开放性、互动性、趣味性、功能性、科学性。特色展现为，创新人格、积极教育、五育并举。

 

二、空间规划设计

空间规划

再设计前期对学校进行调研及沟通，满足学校的要求以外，从专业角度深挖需求并解决问题。根据学校基础建设面积500㎡，规划10个功能区域。

 

 

 

 

色彩基调

中西以学校“蓝色”为主色调，主要用于科普阅览区及大厅走廊区域，结合木纹本色的运用，更体现“蓝天，原木生态”等自然的本色环境。

功能室配色采用轻、盈、温主基调，灰度的融合让空间色彩饱和度降低，营造轻松舒适的环境氛围。

 

文化展示

文化展示作为环境营造和知识科普的重要手段之一，整体贯穿于中心设计建设中，通过墙面装饰、挂图等形式展现，其中还将成果展示、信息查询、中心导航等实用功能也融入到文化展示中。

 

 

 

 

 

 

 

三、专业设备配套

工欲善其事，必先利其器，在满足功能空间的前提下，还需要有专业技术及设备的支持。专业的技术设备能有效且快速的发现并解决问题。